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大荔教育

张欣明:2018—2019学年度教育工作会上的讲话

时间:2018/10/20 21:37:46   作者:张欣明   来源:大荔县教研室   阅读:289   评论:0
内容摘要:2018—2019学年度教育工作会上的讲话局党委委员、教研室主任张欣明各位领导,同志们:大家好!按照大会议程,我主要对两年来的教育教学工作进行总结回顾,对新学年工作进行安排部署。下面,我讲三方面意见。一、充分肯定成绩,坚定必胜信心。2017年,我县高考二本上线比率46.83%,位居全市第三,比上年进步了八个名次。中考均...

2018—2019学年度教育工作会上的讲话

局党委委员、教研室主任  张欣明

各位领导,同志们:

大家好!按照大会议程,我主要对两年来的教育教学工作进行总结回顾,对新学年工作进行安排部署。下面,我讲三方面意见。

一、充分肯定成绩,坚定必胜信心。

2017年,我县高考二本上线比率46.83%,位居全市第三,比上年进步了八个名次。中考均分在全市11个县市区荣居第三名,比上年进步4个名次。在20171227日渭南市召开的教育教学质量提升会上,我县囊括了市局所设立的12个项目所有奖项,薛局长在大会上做了经验介绍。

2018年,我县教育工作在县委、县政府的坚强领导和广大教职员工的辛勤努力下,教学质量再创新高。

(一)高考成绩取得“六个持续增长,一个重大突破”。

1.绝对人数持续增长。一本二本上线人数连续增长,2016年我县一本上线人数660人,2017810人,2018858人,连续三年增长,2016年我县二本上线人数1243人,20171494人,20181502人,同样实现了连续三年增长。

绝对人数

年度

一本

二本

2016

660

1243

2017

810

1494

2018

858

1502

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2.升学率持续增长。2016年我县一本上线率 16.99%,201725.39%201829.83%2016年二本上线率31.99 %,201746.83%201852.23%,一跃迈入全市前列。

升学率

年度

一本上线率

二本上线率

2016

16.99

31.99

2017

25.39

46.83

2018

29.83

52.23

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3.应届生上线人数持续增长。我县2016年二本上线应届生人数886人,20171016人,2018年达到1148人。应届生上线人数稳步增长,反映了我县12年基础教育的硬实力在持续增强。

应届生上线人数

年度

二本

比上年增加

2016

886

 

2017

1016

130

2018

1148

132

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4.县内上线人数持续增长。我县2016年二本上线县域内学生数620人, 2017694人,2018854人。县域内绝对上线人数连续三年上升,反映了我县四所高中和我们自己的教师队伍是值得信赖和依靠的。

县内上线人数

年度

二本

2016

620

2017

694

2018

854

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5.本土的培养效能持续增长。我们把今年上二本线的应届生与当年中考位次做了比较,发现两个可喜的现象:一是本土培养效能越来越高,二是与西安、渭南的培养效能不相上下,今年已经超过了外回考生上线率。

本土的培养效能(中考位次前1500

当年中考位次

县本学生上线率

外回学生上线率

1-500

94.42%

93.90%

501-1000

73.08%

65.82%

1001-1500

35.12%

32.26%

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这些数据,更加坚定了我们大荔县的高中一定能办好,甚至会办得比渭南西安更好的信心。

6.艺术体育类双上线人数持续增长。今年体艺类双上线人数157人,比去年增加了24人。这157人中,美术107人,音乐27人,体育7人,播音编导13人,其他3人。

7.职教中心本科上线人数实现历史性突破。今年,职教中心通过普通高校面向职业教育的单独招生,首次实现本科零的突破,上线人数达到了8人,其中一本1人,二本7人。刚才,县局也首次对职教中心高考进行了表彰。今后,县局职成股要会同教研室对职教中心生源进行分析,合理下达职中高考任务。

(二)中考成绩稳中有升,成绩结构明显优化,推动了普通高中和职业高中发展。

1.成绩稳中有升

我县中考均分从去年比全市均分高4.16分,到今年比全市均分高出8.91分,与第一名均分差距从去年的8.08分缩小到今年的2.97分,高于后一名10.37分,中考质量已完全迈入全市第一方阵。

2.成绩结构明显优化,全市前万名学生越来越多。

中考高分段学生人数创近年来新高,有了质的飞跃。全市前10名,我县有3人;全市前100名,我县有22人;全市前748名(600分以上),我县有132人;全市5536名(540分以上)学生中,我县有854人。以上四项无论是绝对人数还是比率,均位列全市第一名。全市前10000名,我们的目标是1350人,实际实现了1452人,比目标任务增加了102人,其中实验初中比目标任务增加了91人,东七初中增加了27人,朝邑初中增加了14人,安仁初中增加了12人,冯村初中增加了7人,埝桥初中、步昌初中各增加了6人,两宜初中增加了5人,段家初中、苏村初中各增加了4人,羌白初中、石槽初中各增加了3人,韦林初中、官池初中、双泉初中各增加了1人。这些成绩的取得,为三年后的高考打下了坚实的基础。

年度

前万名人数

比上年增加人数

2016

1135

 

2017

1279

144

2018

1452

173

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3.推动了普通高中与职业教育的发展

我县初中教育为高中教育质量全面提升和职业教育发展打好了坚实的基础,发挥了强有力的推动作用,具体表现就是普通高中的最低录取控制线越来越高。我县今年普通高中的最低控制线是355分,只比蒲城低,全市第二;实际录取到361分,而全市各县普遍在330分左右。我们大中的统招生录取线540分,与渭南市提前批区的控制线一样高。城郊、同州、朝邑三校的统招生录取线都比全市相同档次的学校高。中考录取线在全市越高,意味着所录取的生源越好,高中教育在全市的竞争力就越强,高中发展的后劲就越足。

初中教育推动职业教育发展的表现是,我县职教中心招生的数量和质量都大幅改观。今年我县职教中心招生一改过去老大难的困境,招了288人,是历史上最多的一年。由于办学条件不允许,还出现了托人情上职中的局面;录取最低分从去年的200分,提高到260分;平均分接近290分;350分以上学生达46人。顾校长给自己定了三年后要完成50名本科生的高考任务。我县职业教育已经出现全新的发展局面。

(三)小学“全面发展绿色综合评估体系”日益完善

为了落实素质教育全面发展的教育思想,我县小学学段一直坚持并逐年完善《小学生全面发展绿色综合评价方案》,这一评价方案包括学业水平、七项学科技能和教师专业水平三大项。学业水平,即学生语数英文化课成绩;七项学科技能,即语文的阅读、数学的计算、英语的口语、科学的实验操作,还有歌唱、绘画和身体素质测试。实行《绿色评价》的目的是,不以文化课成绩作为唯一的评价依据,为学生全面发展服务,为学生一生幸福奠基。经过多年努力,近两年成绩已经显现。

小学生综合素质提升明显,全县差距越来越小。

在七项学科技能测评中,其中小学段阅读量越来越大,3—6年级学生阅读书目共计44本,合计字数近500万字,每年生均阅读量达125万字,远远大于课标要求。阅读习惯初步形成,各校均能通过阅读打卡、阅读指导课和阅读交流课,督促学生开展课外阅读,绝大多数学生已经形成了每天阅读30分钟的良好习惯。阅读成效越来越显著,在今年的阅读技能测评中,学生能联系实际和文本内容进行分析概括,个人见解表达重点突出,概括全面,全县阅读测评优良率达43%,合格率达97%;小学生运算能力今年抽测学生3564人,准确率达83.7%,较2017年提高了18个百分点;歌曲演唱今年在17首曲目中随机抽取了4首进行了测评,评估准确率达98%;科学实验操作全县学生均分在90分以上学校20所,占比53%,在80分以上学校31所,占比82%,其中羌白中心学生均分达到满分100分;其他体育测评、绘画测评、英语口语测评合格率均在100%

今年,七项技能得分乡校间的差距越来越小,其中34—38分之间的乡校有33所,占全县乡校的87%。这项成绩的取得十分不易,都是各乡校在师资不足、体音美科学教师不专业的条件下,克服种种困难达成的,小学段的各位领导和老师为孩子们的终生发展、全面发展所做的贡献功不可没。

(四)幼儿保教质量评价方案从无到有,促进公办和民办、县城和乡下幼儿教育科学规范发展。

上学年,教研室小幼组会同县局学前办,依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》,结合我县实际,几上几下,研究出台了《大荔县保教质量评估试行方案》。这一方案从幼儿发展水平、教师技能、课程开设、教科研四个方面,科学规范幼儿园的保教行为,纠正小学化倾向。今年上半年,我们用这一方案,不分公办、民办,对城区10所一类以上幼儿园、乡下9所百人以上幼儿园,进行了送教式、培训式的试评,受到了极大欢迎,收到很好的效果,也发现了一批办园思想明确、保教行为科学、质量优异的幼儿园,在今天的大会上,教育局首次设立幼儿园保教质量奖,并给予表彰。

(五)“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”主题教育,助推教育内涵式发展。

为了解决党中央和习总提出的教育“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”的根本问题,经薛局长提议,县局研究,将“为中华之崛起而读书”活动做为大荔教育内涵发展的核心任务来抓。它的实质是以“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”为统领,在全县唱响“学生为中华之崛起而读书、教师为中华之崛起而育人、学校为中华之崛起而办学”的主旋律。

上半年,围绕核心任务共开展了5项工作。一是广泛征集意见,充分研讨论证,出台了《关于启动实施“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”教育工作的指导意见》;二是召开了城区学校“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”教育工作推进会,薛局长要求城区各校给其他学校做出表率,百花齐放、百家争鸣,轰轰烈烈的开展工作,引导全体师生要做有理想、有情怀的人;三是开展了学校主题教育实施方案展评活动,及时在校长微信群里,对安仁中心小学、官池初中、实验幼儿园等一批先进校的实施方案进行了交流展评;四是举行了大荔县参加“首届全国中小学教师读写比赛”、“第十九届‘启迪巨人教育杯’华人少年作文比赛”暨书香校园创建启动仪式,号召各中小学、幼儿园以主题教育为统领,统筹安排学校教育教学工作;五是县局对全县4所高中、30所初中,42所小学、3所幼儿园,实施“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”教育工作进行了为期一月的专项督查。

在督查过程中,各校主题教育实施亮点多多、精彩纷呈。

例如实验小学非常重视学生社团建设,他们充分利用大课间活动的40分钟时间,开展了阅读、合唱、足球、琴棋书画茶等丰富多彩的社团活动。同州中学有管乐社团、舞蹈社团等26个,国庆节前又成立了“孔子学堂”社团。社团建设成果每年都向学生家长、社会各界展示,去年秋季和今年元旦,我们还观看了他们的社团成果展演。实验初中、朝邑中学的社团工作也颇具特色、成效显著。

云棋小学、红楼小学、荔东小学等学校有规范成型的学生课外阅读随笔和笔记本,阅读效果显而易见。

朝邑中心校、实验小学、石槽中心小学、步昌中心小学、婆合中心小学等校的校本教材各具特点,充满了师生的智慧和心血。仁厚里小学书香校园氛围浓郁,围绕主题“仁爱厚德  书香满溢”,举办了多次“迎国庆·诗词诵读”活动,并有精美的资料汇编。

洛滨初中、羌白初中、许庄中心小学、八鱼中心小学等校深谙主题教育的要义,以“为中华之崛起而读书”统领全校的教育教学工作,树立了标杆。婆合初中以“孝亲爱国”为引领的社会主义核心价值观培育凸显亮点,学门前小学的“和爱”文化、观音渡小学的“水滴”文化、石槽中心小学的红色文化、许庄初中的楹联文化、实验小学校园文化等都是校园文化的特色代表。

东七初中、实验小学、八鱼小学等学校,重视华人少年作文比赛的开展情况,从组织、参赛、呈现作品等环节看出,

程序规范、质量上乘。

综上所述,聚焦“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”这个核心,促成了我县教育教学质量的大幅度提高。

二、清醒看到不足,找准问题短板。

高考、中考成绩的取得固然令人可喜,但我们依然要继续保持冷静的头脑,清醒地认识到当下及今后工作中存在的问题。

1.高考:①二本上线人数偏少(今年文化课上线1502人,加上157名体艺生和8名职中生,一共是1667人),要与大荔人口大县地位相匹配,维持在1800名左右才比较合适②名校生匮乏,高考录取要在211985名校中占到一定的比例,才能迈入全市顶尖方队。③培养效能有所欠缺,尤其是中考位次在500—1000名的学生,上线率还达不到80%1000—1500名之间的学生,与50%的目标还有一定距离。④群众对我县高中的认可度有待提高,名校的吸引力不足,从中考学生填报志愿来看,高中的社会认可度还有欠缺。

2.中考:①优势学科不突出,薄弱学科短板明显。地生全市第一,政史第二,数学和理化都是第三,英语全市倒数第三,而且均分低于全市的均分,非常不理想。②个别学校的培养效能不高,表现在高考目标任务完成不尽人意,在今后的教学中,逐步缩小差距甚至超越将是突破的重点所在。

3.小学学段:七项学科技能测前突击,过后不管,违背了教育规律和县局意图。一些乡校文化课不及格学生太多,难以给家长交代。部分学校不坚持零起点教学,甚至一年级考试分班,实质上是强化了幼儿园小学化倾向,导致“三年级现象”严重。

4.幼儿学段:大部分民办幼儿园课程设置过于迎合家长,分学科学习小学内容,布置作业,文化考试,小学化倾向严重。教研能力薄弱,仅满足于所谓的日常教学,缺乏系统地研究和提升。还有一点,就是幼儿教师大多数是从社会上聘请,专业程度不高,制约了保教的质量。

5.内涵发展方面:相当一部分学校认识片面,不清楚“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”是一个多目标系统,而单纯认为它就是一个书香校园单项工作,错失了这项核心工作对学校教育教学工作的统领作用,非常遗憾。

三、明确目标任务,做到精准发力。

(一)确立明晰的目标任务

两年来,我县的教育教学工作取得了一定的成绩,但暴露出了相当多的问题,这些都为我们今后的工作提出了挑战,我们要认真立足实际,寻找突破思路,力争打开新的局面。今后,我县教育教学工作的长远目标是:全面落实立德树人根本任务,既全面实施素质教育,又不放松教学质量,不论从内涵发展,还是升学质量,都要做到全市第一,全省先进,全国有名。近期目标任务是:

2019年高考目标:①各类上线人数实现正增长,二本上线人数力争突破1550人,其中应届生二本上线力争达到1250人,确保我县高考二本上线率在全市稳定在第一方队。②大荔中学在培养效能上要与渭高一试高低,在名校生培养上要出成果。③全县高中阶段教育质量要让群众更加认可,同时还要做好艺术、体育生的培养工作。做好普通高校面向职中的招生备考工作,使更多职教生能进入二本甚至一本就读。做好分类招生工作,帮助学困生找到适合自己的教育和就业路径。

2019年中考目标:核心是为高中输入优质资源,强化优秀率,重视关爱率,全市前万名学生中我县要达到1500人,力争更多,均分排名保三争二。优势学科更加突出,薄弱学科迎头赶上。

2019年小学学段目标全面落实立德树人根本任务,开足上好国家课程,努力促进每一位学生全面发展。全县农村学校学业水平力争消除D,综合评估优秀学校力争突破70%

2019年学前教育目标:认真学习全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,珍视游戏和生活的独特价值,合理安排一日活动课程,有效消除农村幼儿园小学化倾向问题,提升幼儿教师专业技能和教科研水平。

2019年教育内涵发展目标:各校建立起以“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”为核心的教育教学体系,实施学生综合素质提升工程,做到育人目标明确、路径清晰、活动丰富、效果显著。一切工作都要以“为中华之崛起而读书”为统领,激发广大师生的教育学习活力,促进整个系统内涵发展。

实现新学年目标,任务最艰巨的是高中学段:

大荔中学要实现既定目标,前三个学分段的培养效能都要增加7—8个百分点,达到100%80%50%1501—2000分数段要增加13个百分点,达到20%。应届生任务要比去年增加150左右,达到680左右。同时还要出名校生。

城郊中学要实现既定目标,困难主要在于要把中考1000—2000名的学生培养成功。尽管城郊中学在此分数段学生的培养方面很有经验,今年还超额完成了20多个任务,但这必定是要付出艰辛努力的。

同州中学举全校之力,每年尽管任务都不多,但都能超额完成。上学年分了11个,就超了12个。朝邑中学连续两年没有分任务,但都没有放空。生源好的学校要做大贡献,生源一般的学校要多做贡献。

(二)实现目标任务的有利形势

1.过去的两年,办学条件不断改善。近几年,特别是近两年来,投入和整合资金9个多亿元,实施标准化学校创建和国家义务教育发展基本均衡县创建工作。现在,全县所有学校操场全部硬化,班班通设备、体育器材、安防设施安装到位,部室多媒体和计算机教室配备齐全,学生全部使用上了新桌椅,人均图书达到国家规定标准,教师办公桌椅全部到位,每人一台工作电脑,方便教学工作。可以说,县域教育均衡发展工作取得了实效,中小学办学条件得到全面改善。下一步关键是设施设备的管理和使用,特别是使用,要求人人会用,经常使用,充分发挥设施设备对教育教学质量和学校管理的促进作用,让教学质量插上现代化的翅膀。马上,电教中心要按薛局长的指示,出台文件,将设施设备的使用纳入对学校的考核。

2.过去的两年,队伍建设持续加强。两年来,不断提升职业道德素养,扎实开展师德教育,师资水平得到整体提升。2017年以来每年招录教师200名,今年招录的200名新教师,已全部培训上岗,有效缓解了教师结构性缺编、配置不均的压力。坚持教师全员培训,投资82万余元,寒暑期集中培训校长教师14844人次,达到业务上的“充电”提升。落实乡村教师工作补贴,平均每人每月发放385元以上。建立教师健康、健身、业绩“三个档案”,每年给教师免费体检,要求教师参与至少一项健身运动,关心教师身心健康。加强骨干教师培训,近两年,培养省级教学能手和学科带头人17名,优秀骨干教师200余名。

3.过去的两年,竞争平台得以搭建。两年来,高中除了大荔中学招收优质生源外,城郊中学和同州中学也有相应的优质生源,开设了重点班,配备优秀教师对这些优等生重点培养。这个重大政策的出台,一方面体现了大荔中学周校长的高风亮节和教育情怀,另一方面也是给城郊中学和同州中学搭建了一个公平的竞争平台,让这两所学校的领导、教师也有了管理和教学的用武之地,能把自身的能量充分施展和发挥出来。初中学段和小学学段,也根据生源的多少,分别搭建了城区和农村AB等三个平台,配合新《教学质量评价方案》的实施,从入口定出口,从起点看变化,让每所学校在相对公平的平台上,拥有平等的出彩机会,让每位教师在公平的前提下,看到出彩的希望。经过不懈的努力,我县基础教育的公平平台已经搭建,学校的竞争态势蔚然成风,各校都在追赶超越,呈现出百舸争流的可喜局面。

4.过去的两年,服务引领落地生根。两年来,局室一贯坚持服务引领的做法,服务于基层,引领教育教学的发展。高中学段抓住两个拳头(教学常规落实和教学常规管理),完善三项机制(考核评价机制、奖励激励机制和分析反馈整改机制),以质量提升小组为依托,发挥骨干教师的引领作用,提升教师的业务水平。组织高三教师共同参与高考双向细目表研究比赛,认真研读考纲、精确研习考点、细致分析历年考题,使老师们更明确了高考命题趋势,在此基础上,各校均命制了高考预测试题,使“考什么”“怎么考”“考到什么程度”得以精准把握。初中学段开展了“学科质量分析”“课堂教学研训”“送教下乡”“中考试题细目研修”等活动,制定并下发了基础年级考试说明,下发了《校本研修星级创建五个层级标准及内容》,引领课程改革、指导常规教学、服务基础学校、助推质量提升,实现了我县中考质量的追赶超越。小学学段坚持培育典型、辐射带动的方式(校本研修新常态大创建),建立了三个常态帮扶机制(质量分析会、预约送教下乡、组织教师走出去),多形式服务引领基层学校的教育教学工作走向正轨。

5.过去的两年,精气神得到充分提升。两年来,在薛局长“近抓作风,远抓机制”的管理方略指引下,通过确立一个目标,聚焦一个核心任务,颁布三项规定,实施五项机制活力型改革,彻底激发了校长办学、教师教书育人的积极性和主动性。整个系统的校长都有了紧迫感和责任意识,教师都能把教书育人当做自己的责任担当和奋斗目标,学生也以“为中华之崛起而读书”作为自己的奋斗志向。可以说,广大师生的精气神得到了最大限度地提升和展示。

(三)实现目标任务五个方面要坚持

1.坚持深入推进五项机制改革。特别要坚持以教学质量作为依据,评价校长、教师业绩的做法。依照《大荔县中小学校长职级制度改革实施方案》规定,校长实行末位淘汰制。每届校(园)长3年任期届满,按照中小学校长总数的5%左右淘汰。本届校长任期绝大部分已经达到2年,县局在会前将每位校长这两年来的考核结果发到各人的手中,希望校长们仔细研究,找准方向,排位在后或退步较大的新学年一定要迎头赶上。同时要坚持用教学业绩评价教师,把教学业绩作为聘任制主要依据的做法。上学期,初中已经开始面向教师推行增值性评价办法,让成绩增值成为评价教师的主要依据,本次表彰的初中199位教师,就是增值性评价中的佼佼者。本学期,高中段增值性评价方案将大力宣讲,隆重实施,使得每位教师明其要义、懂其操作,打赢高考双上线率的总分仗。

2.坚持科学的评价思想不动摇。具体来说:坚持对高中、初中从起点看进步,从入口看出口的评价思想;坚持对小学生全面发展绿色综合评价的思想,坚持对幼儿反对小学化的思想,进一步完善小学评价方案;将地处城区的规模以上小学纳入同一评价平台;在评价教育组的同时,将中心小学单独评价;坚持在幼儿园着力落实《大荔县保教质量评估方案》。各中小学、幼儿园要结合县级评价机制,制定好学校教学评价方案,坚持加强对教学质量的监督和管理。

3.坚持以问题为导向的全员培训,实施教师业务水平提升工程和校长能力提升工程。继续坚持具有我县特色的“52225”(国培、省培、市培、县培、校培五级联动,线上培训、线下培训两位一体,域内培训、域外培训相互补充,外聘专家、本土专家共同发力,五年一轮)教师培训模式,以问题为导向、以需求为导向,做实全员培训。

一是做好两个国培项目。目前,赴西北大学参加国培的50名种子教师已学成归来,他们下一步的任务是,要通过送教下乡的方式,为我县培训200名中小学幼儿园教师。还有一个更大的国培项目是,由全国继教网承办的“国培计划2018——陕西省乡村中小学教师工作坊研修培训项目”,将分20个工作坊,培训我县1000多名中小学幼儿园教师。目前,20个工作坊的坊主已经培训归来,希望这20名坊主把这1000多名教师的网络培训组织好,确保学有实效。

二是做好寒暑假全员培训工作,也就是我们的县培。县培的课程设计、受邀专家一定要对接我们的实际需求,组织管理将更加严格规范,突出实效。

三是做好薄弱学科,如英语、语文的专项提升工作。寒假期间,将对初中语文、英语进行专项培训,以期取得较好的效果。

四是要把培训与考试有机结合起来,综合实施教师质量提升工程。我们不但要大力做好教师培训工作,从外因方面做足功夫,而且要每学期组织一次教师专业知识考试,从内因方面增强教师学习的内驱力,共同促使教师专业成长、质量提升。

五是大力实施校长能力提升工程。由干部股牵头,每周举办一期校长论坛,每期一项主题,请一至两名校长围绕“校长专业标准、优秀校长的素养以及创办理想的学校”做主题报告,通过此平台快速促进校长管理水平的提升。今天上午举办的就是以校园文化为主题的首届校长论坛。

4.坚持教研为提升质量服务的思想,做有价值的教研,做能转化为教学生产力的教研,做教师欢迎的教研。一是继续开展中、高考“双向细目表”研究竞赛活动,各高中、初中,特别是高三、初三,要把“双向细目表”过程性研究活动,和命制模拟试题这个成果性研究活动,作为最主要的内容,夯实教研工作。二是继续实施与外地市联考的方法,重考练,更重分析,及时发现问题及时落实整改。三是继续抓住以质量提升小组为龙头的骨干群体建设,常态化开展教学研究和送教下乡活动;评选县级名师、县级学科带头人,完善三级三类骨干教师体系建设,扩大骨干队伍。四是继续开展校本研修星级大创建活动,争取将星级创建活动做成具有我县特色的品牌活动。

5.坚持“为中华之崛起而读书”做为教育的核心任务,立德树人,走内涵发展的道路。习近平总书记在全国教育大会上指出:“培养什么人,是教育的首要问题”。因此,在新学年,县局将从三个方面推进“新时代 中国梦——为中华之崛起而读书”核心任务工作。一是开展“读百本名著、背百首经典诗词、唱百首励志歌曲、看百部爱国影片、了解并铭记百位名人名言、欣赏或绘制百幅美术作品、每学期锻炼一百小时”的“七个一百”活动,具体通过抽样测评加竞赛的方法进行评估二是开展“书香校园”、“美丽校园”、“平安校园”三项校园验收工作,各校要积极准备,向县局提出申请,县局统一验收。三是实施单项评优工作,即“德育大实践”、“课堂教学改革”、“社团建设”、“生涯规划”、“家校合育”、“科技创新”、“研学旅行”、“语言文字规范化示范校”,教育局每学年开展一次单项先进集体评选活动,表彰在“新时代 中国梦——为中华之崛起而读书”核心任务工作中,某一方面取得优异成绩的先进学校,树立先进典型,推广成熟做法。各校要结合学校实际,创新开展活动,及时总结,及时申报。

(四)实现目标任务要在十个方面力求突破

1.破除学段壁垒,实现学科贯通,打赢教学质量的整体仗。

本学年,县局对于提高教育教学质量的一个重要举措,就是破除学段壁垒,实现学段贯通(由上一学段经过认真研讨,提出目标任务清单,下发给下一学段,下学段认真学习宣传,然后逐一落实到位),围绕学生“必备知识、关键能力、核心素质”等内容,构建贯通高中、初中、小学、幼儿的一体化目标内容体系。今后,教研室将以此目标体系开展教学指导工作、开展学业水平试题命制工作,各中小学幼儿园,要以此开展教育教学工作。

2.走精细化管理之路,从细、从严落实教学常规,精耕细作。

一是坚持教学常规实效督查制度。今年的教学常规检查继续落实四个理念,实现两个转变,即“备课是为上课服务的,上课是为达成一定教学目标,作业或考练要起到巩固知识与反馈问题的作用,辅导是为解决共性和个性问题的”(这四个理念是让学生学会知识、掌握知识、应用知识必不可少的,不能忽视任何一个方面),实现教学常规从重形式向重内容转变、从重数量向重质量转变。教学常规检查将不打招呼听课、听随堂课,以问题诊断、问题整改、帮扶指导为主。

二是学校要在教学常规上落实精细化管理,提高效能和“亩产量”,比如城郊中学,上一届高三就管理得很细致,表现在教师的备课“细”、教师对学生考练卷的批阅“细”、学生纠错本“细”。小学有大面积不及格现象的学校,首先要从自身在教学常规精细化方面的问题找原因,其次要从身边的赵渡小学、高明小学等先进学校学习经验,努力提高教学当中精耕细作的水平。

三是命题要更加精细,贴近教学实际。教研员命题前要以《考试说明》为依托,以详细的细目表为支撑,着重考虑考点和知识点的分布以及重难点的系数分配等。考试后要组织进行细致的分析,就命题意图和效果的对比、学生答卷程度的比较方面,做出高质量的报告,用以指导教学工作,更加精细和深入。

3.着力提升课堂效率,开展课堂教学大比武活动。

课堂是提高教学质量的主阵地,凡是教学质量差的,大都是课堂出了问题。课堂抓好了,不见得成绩一定高,因为还有巩固环节,但课堂出了问题,成绩必然上不去。是否达成了课堂教学目标,是衡量课堂是否有效的标准。学校的责任就是培训新教师,帮助差教师,科学设立课堂教学目标,优化教学设计;总结好教师课堂教学经验,协助理论提升,形成个人教学风格;汇聚大家集体智慧,形成学校特色。改进课堂教学,提升课堂效率,要坚持以下原则:最好的读物是教材;最好的资料是教师的教案;最有用的文字是教师的板书;最好的课堂氛围是学生的积极思维;最有效的指导是教师有针对性的讲评。在这方面,洛滨初中就做得很好,他们的“一课一检一评价”很有效果,得到了省教科所的认可。还有实验小学的“导·交·练”教学法,西寨初中的“六步教学法”,都具有非常旺盛的生命力。埝桥初中对特殊课型(试卷讲评课、复习课、练习课、实验课)课堂效率的研究,荣获省基础教育优秀成果奖。

本学期,县局将开展轰轰烈烈的课堂大比武大展示活动,各校也要相应开展,大力提高课堂效率。实施高效课堂的主体责任是学校,希望有更多的学校在市局九项创建中申报这一项目,县局和教研室也会为学校提供支持和指导:一是用两个国培项目研课磨课,二是11月份举办县级教学能手比赛,三是开展五年以上县级教学能手认定工作,分学科分片区在乡下进行。

4.高度重视教研组(备课组)建设。

教研组建设是学校的一项重要工作,它一方面能提高教师的个人水平,另一方面能使教师团队形成合力,发挥出1+12的效能。纵观各地名校,无一不是借助团队力量提高质量的,也无一是靠教师个人单打独斗取得的。但我县普遍在这方面存在薄弱,特别是高中。各学校一定要注重教研组(备课组)的建设,充分发挥教研组(备课组)的研究、指导、培养功能,促进教研组专业成长。

各校首先要挖掘、选拔、培养好教研(备课)组长,充分发挥组长业务专家的引领、带动作用。我县高中目前还没有形成以教研(备课)组长为龙头的团队作战局面,需要大力培养。初中做得最好的是实验初中,他们的教研工作非常出色,最主要的是有以胡婉会、姚雅玲、张少丽为代表的组长,能带领、团结全组教师,潜心课堂研究,无私奉献,带出了一支有战斗力的队伍。实验小学数学教研组在教研组长刘小鹏的引领下,将教研活动常态化,随时化。尤其是在研课、磨课方面,更是精益求精,从2014年至今,年年有教师获得省级教学能手称号。实验小学英语教研组,在教研组长井洁的带领下,持续自觉开展英语教师诵读打卡活动,提高了教师的整体素质。

各校其次要充分发挥教研(备课)组的研究、指导、培养、管理职能。改变目前教研(备课)组活动事务性多、研究性少,分散性多、集体性少,活动多、主题性少、赞扬多、批评少的现状,实现教研(备课)组工作的转型升级。

5.恢复中小学学科竞赛,培养高校自主招生苗子,实现名校生突破。

从本学年起,各校要将学科竞赛纳入到教学活动中来,着力培养学生的学科能力和专业技能。高中要根据省上的安排,及早部署数学、物理、化学、英语、生物学科的竞赛活动,争取获得更多相应层级的奖励。初中下学期要进行数学、英语、地理、生物学科竞赛,小学下学期计划进行作文和数学竞赛。高中、初中、小学都要重视教育部和科协自下而上举办的“全国青少年科技创新大赛”、全国中小学生电脑制作、青少年机器人竞赛。初中、小学的这些学科竞赛,是为了及早发现学生特长、及早培养学生特长、为学生上高中后冲刺名校所做的长远规划。

各高中要为学生参加高校专项和高校自主招生做好充分准备,深入研究大学自主招生政策,根据“高校定向招生专项计划”和“高校自主招生计划”做好宣传,改进教学,积极组织学生参加各类国省竞赛,让更多的学生能通过自主招生政策进入更好的高校。

大荔中学要继续坚持做好学部制工作,加强校内竞争,培养尖子生,争取实现名校生的突破。对于城郊中学的卓越班(17194人,18240人)和同州中学的宏志班(1794人,1871人),学校要配强优质教育资源,加强常规管理,要让家长放心,确保优秀学生得到长足的进步和更好的发展。

6.加强艺术、体育特长生培养,试办艺术、体育特长班。

各高中要研究政策、对接高考,加强艺术、体育特长生的培养工作。同州中学要为今年新招收的体艺特长班配足专业教师,开好特色课程,同时也可以吸收其他班有专业特长的学生进班学习,让更多的学生升学有望。

小学的七项技能考核,已经在体艺方面对学生进行了初步培养,各初中要和小学、高中做好对接工作,根据今年高考体艺生录取美术(107人)最多、音乐(27人)其次、体育(7人)最少的特点,引导学生理智选择特长项目,开展好各类学生社团或兴趣小组,对学生的体艺才能进行挖掘和培养,以利于这类学生到高中后快成才、早成才。

7.提升育人水平,实施全员育人导师制,做好生涯规划。

实施全员育人导师制的意义,主要在于让班主任更深入地了解学生,有针对性地教育学生。如:面对心理脆弱的学生该怎么引导,面对叛逆的学生该怎么教育,面对升学压力该怎么疏导,总之,让教师成为学生的良师益友。

今年暑假,县局与蛙人网络技术有限公司合作,对我县四所高中200余名班主任进行了共计三阶段七天两晚的“大荔县中学生生涯规划教育培训”。本学期,县局将全面展开高中四校全员育人导师项目。目前,四所高中的学生测评工作已经结束,随后,蛙人网项目实施小组要对《慧眼识鹰》全体学员进行跟踪学习、疑问解答和考核工作,11月份各校导师、学生、家长要进行技能提升《导师咨询观摩》和家校共建工作。

高中实施实施全员育人导师制有成效后,今年寒假计划开设辐射初中的班主任培训班,要把优质教育方法扩大开来,争取全县教育系统受益。

8.加强新高考研究,做好一切应对工作。

我县明年就会迎来新高考的第一级学生,从现在开始,就要未雨绸缪,提前进行新高考的研究,做好一切应对工作。首先要研究新高考政策,派出相关人员去先进地区学习新高考经验,结合我县实际,做好政策解读和应对工作。其次要对教师进行专业培训,使我们的教师成为本领域的专家和科学育人的行家里手。再次还要预设好师资配备,为随后的选课走班做好充分的资源保障,确保生涯规划与课堂教学得到有机融合,助力学生快速高效发展。

9.实现集团化办学,扩大优质教育资源。

从本学年招生开始,县局尝试将实验小学和原东七小学组成实验小学教育集团,并以县政府正式文件向全县公布,实行统一招生、统一师资、统一管理、一体化考核,目的是盘活现有资源,扩大实验小学的优质资源。集团化办学在许多地方已经实施,必将是今后的趋势,今秋西安市就实施了“名校+”工程。实验小学今年先走一步,一定要在集团化办学的实践中,为我县探索出经验来,为我们组建更多的优质教育集团开好头,起好步。

10.帮扶质量后进学校,均衡教育发展。

实施质量考评,用考评结果优胜劣汰校长,只是手段,目的是让所有学校的质量齐头并进。目前,我县的平台划分、从入口看出口,都是以学生数量和入学质量考虑的,没有考虑到师资差异和地域文化差异。所以,今年就要尽力帮扶质量后进学校。

从县局层面上讲,要将全县所有的学校,按照地域和教育水平的高低,均衡地分为若干个学区,采用订单培训、预约培训、集中培训等不同的方式,逐步提高质量薄弱校的教育水平。从学区层面上讲,各学区长学校,一定要主动作为、发挥带头作用,统筹安排本学区的教育教学工作,想方设法弥补本学区的薄弱学科教学水平,达到共同进步的目的。从学校层面上讲,要冷静分析,找到差距,积极主动寻求帮助,大力发掘师生潜力,努力缩小和兄弟学校的差距,为教育均衡发展尽一份绵薄之力。

各位领导、同志们:让我们在薛局长的带领下,以这次教育工作会议为起点,以立德树人为根本任务,围绕提升教育教学质量、办好家门口的优质教育这个目标,聚焦“新时代  中国梦——为中华之崛起而读书”这个核心,既仰望星空,又脚踏实地,不断深化改革,不断追赶超越,为培养德智体美全面发展的经世致用的人才而不懈努力!


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